Happy St. Patrick's Day!

 

El alumnado de nuestro centro ha celebrado junto a su profesorado del Departamento de Inglés la festividad de Saint Patrick's Day. Entre las actividades realizadas, han elaborado un mural con los elementos más representativos de Irlanda, han descubierto su leprechaun name a través de un juego, han elaborado sus propios tréboles con los que dar las gracias en inglés por aquellos aspectos de su vida que los hacen sentirse afortunados y han participado en un escape room en el aula sobre esta festividad. 

Por supuesto, no ha podido faltar llevar puesta alguna prenda verde para evitar recibir un pellizquito, tal y como manda la tradición. 

May every petal on the shamrock bring you joy and good luck. Happy St. Patrick's Day! 🍀🇨🇮

Small acts of kindness

Con los grupos de 1º ESO estamos realizando esta última semana una actividad en la materia de inglés llamada: Small acts of kindness, en la que hemos usado el calendario de adviento para realizar diferentes tareas que fomenten los valores navideños de esta festividad: la solidaridad, generosidad, inclusión, amor, unión familiar intentado dejar a un lado el espíritu materialista de la Navidad. Favorecer el dar antes que recibir y resaltar qué el verdadero regalo son las pequeñas cosas de la vida.

Cada día de clase hemos sacado una tarjeta de nuestro calendario de adviento que nos proponía actividades variadas con el objetivo de promover los regalos no materiales de estas vacaciones de invierno.

Resaltar las cualidades positivas de los compañeros y compañeros repasando los adjetivos de personalidad y el verbo "to be"

Tarjeta navideña de agradecimiento para el profesorado de sus equipos docentes. Aprendemos a escribir "thank you notes" en inglés y buscamos que hacen bien las profes y los profes, además de chillar..

A veces podemos sentirnos solos y aislados como el Grinch, por eso es importante hacer que todos nos sintamos incluidos en nuestro entorno y en nuestro IES aprendiendo a ser generosos de corazón.

Figuras históricas en inglés

Para nuestro proyecto del último módulo hemos trabajado diferentes figuras relevantes para la historia. Los alumnos han trabajado en parejas y en grupos cooperativos, conociendo, investigando y buscando información sobre la figura histórica correspondiente incluyendo datos curiosos, quotations o los aspectos más relevantes de su carrera. Finalmente han elaborado unas divertidas presentaciones y han expuesto la información en clase.

Discussion Board

Compartimos con vosotros algunas de las tareas y actividades que estamos realizando como parte del módulo 6 con el alumnado de 3º de la ESO y dentro de nuestro Plan de Innovación de Aprendizaje Cooperativo. En este módulo estamos viendo el vocabulario de la moda relacionado con el tema de la salud. Consejos sobre que ropa ponernos, materiales que no son saludables, calzado que puede causarnos problemas en los pies, o el peso de las mochilas... Hemos utilizado la herramienta wBrain Slice para crear un tablón de debate dentro de nuestros grupos cooperativos. Los alumnos y alumnas han comentado sobre los temas propuestos y han contestado a uno/a de sus compañeros/as usando las tablets que tenemos para las actividades TIC. Los tableros de discusión o debate son una forma dinámica de animar a nuestro alumnado a escribir en inglés y a trabajar de forma colaborativa. Ha sido divertido porque iban viendo cómo en el mismo momento todos escribían y se llenaban los tableros con sus comentarios. Repetiremos con esta actividad.

                

Aprovechando que ya tenemos nuestras pizarras individuales para los grupos cooperativos, también estamos usándolas en este módulo con técnicas de aprendizaje cooperativo. En esta ocasión, los componentes del grupo tenían que ponerse de acuerdo en la opción correcta para repasar el estilo indirecto con un juego digital. Una vez se habían puesto de acuerdo, el secretario o la secretaria tenía que escribirla y al portavoz le tocaba contarnos la elección. He de decir que les encanta usar las pizarras.👍😍

Feria de las Humanidades

Otro curso escolar más el Área de Bilingüismo de nuestro centro ha participado en la Feria de Humanidades organizada por el Ayuntamiento de Andújar. Este año hemos trabajado en las materias bilingües de educación plástica, visual y audiovisual, historia y en lengua inglesa la figura de Pablo Picasso con motivo de la conmemoración de los 50 años de su muerte. El enfoque ha sido totalmente lúdico y nuestro alumnado ha preparado un Escape Room con tres salas: Picasso and his time, Picasso and Peace y Picasso Museum.

El alumnado de 2º y 3º ESo ha participado también realizando marca-páginas y colgadores de puertas con ilustraciones de Picasso que se dieron como premio a los grupos que conseguían resolver el misterio del Museo de Picasso.

Nuestro proyecto fue todo un éxito que recibió la enhorabuena por parte Alma Cámara, Concejala de Cultura, Educación, Formación y Promoción del Ayuntamiento de Andújar.

Calendario Cultural

El alumnado de 4º ESO ha desarrollado las estrategias comunicativas necesarias para diseñar un calendario cultural con festividades y celebraciones importantes en países de habla inglesa y una breve exposición del mismo. El alumnado ha podido conocer vocabulario relacionado con las costumbres y las tradiciones y ha leído un artículo sobre una costumbre islandesa. Han utilizado la lengua inglesa como instrumento de comunicación en una situación práctica y significativa valorando las diferencias multiculturales de los países donde se habla la lengua extranjera que posteriormente han compartido con sus compañeros y compañeras.

Come to my city

En el proyecto de esta unidad de 1º ESO nos hemos convertido en guías turísticos para convencer a nuestros compañeros y compañeras de la posibilidad de visitar la ciudad elegida. Hemos conocido costumbres y tradiciones de ciudades de todo el mundo y hemos trabajado la cultura andaluza hablando de algunas de las ciudades de nuestra comunidad autónoma. Nuestro alumnado ha buscado información sobre la ciudad elegida y ha preparado unos pósters como producto final, con fotos de las tradiciones, gastronomía… y finalmente han expuesto en clase con mucha ilusión y poder de persuasión 😊

Situación de aprendizaje: Nutripodcast

En el marco de nuestra situación de aprendizaje con 3ºESO: NUTRIPODCAST de la materia de inglés el alumnado está trabajando el tema de la nutrición. Como parte del proyecto hemos realizado encuestas al alumnado de nuestro instituto y a la población de Andújar con el fin de comparar sus hábitos alimenticios. Ahora nos queda preparar los gráficos con los resultados y reflexionar sobre ellos.

Encuestas a los alumnos y alumnas de nuestro IES

La población de Andújar reaccionó muy bien a nuetra iniciativa y colaboraron respondiendo a sus preguntas. El alumnado aprendío mucho sobre como realizar encuestas, dirigirse a la viandantes y mostrar educación. Descubrieron mucho con sus historias sobre lo que comen, cómo lo preparan y el ejercicio que realizan. Tenemos una pobablicón adulta muy sana:

Ahora nos queda analizar los resultados de las encuestas, comparlos en una infografía, analizar los resultados y realizar propuestas de mejora. En un segundo paso realizaremos una entrevista a un/a experto/a en nutrición para terminar recopilando la información en un podcast.

St Patrick´s Day

Durante la jornada de hoy hemos celebrado el día de San Patricio, patrón de Irlanda, de una manera especial. En el Proyecto Erasmus+, dos participantes asistieron a un curso estructurado en Irlanda por lo que este año hemos querido darle mayor visibilidad a la celebración de este día con el fin de difundir la cultura y tradiciones de este país. El alumnado ha participado en una yincana en la que siguiendo las pistas tenían que buscar piezas de un puzle escondidas por el centro educativo. Posteriormente, en sus grupos cooperativos tuvieron que colaborar para cambiar piezas y poder realizar sus puzles. Una vez completado se encontraban ante una foto de un lugar emblemático de Dublin. A partir de ese momento debían seguir trabajando en sus grupos cooperativos para localizar de que edificio se trataba y buscar información con sus tablets para compartirla posteriormente con el resto de la clase. 

Se han divertido mucho buscando las pistas y han aprendido mucho sobre la historia de Dublín y el Día de San Patricio.

International Women´s Day

Durante la semana pasada celebramos el Día de la Mujer realizando diferentes actividades sobre mujeres que cambiaron el mundo con los grupos de 3º y 4º de ESO en la materia de lengua inglesa.  El alumnado se puso en la piel de mujeres excepcionales para escribir una nueva hoja en el diario de Anne Frank, una historia de Jane Austen y una publicación en el periódico sobre la sufragista Emmeline Pankhurst. Posteriormente hicieron una radiografía de su mano como Marie Curie y dibujaron un póster con las palabras de Rosa Parks.

En 4º de ESO han realizado una actividad para el Día 8 de marzo en el que han estado trabajando y conociendo la realidad de muchas mujeres de todo el mundo y sus historias de superación a través de cuentos: Godnight Stories for Rebel Girls.

Aquí tenéis a nuestros alumnos y alumnas dando voz, literalmente, a mujeres que en su día no la tuvieron.

Crisis del Antiguo Régimen en España

En clase bilingüe de Historia hemos estado trabajando la “Crisis del Antiguo Régimen en España” con nuestra profesora Belén. Para comenzar la unidad, hemos realizado una actividad cooperativa (what do you see) con el fin de activar conocimientos previos del alumnado mediante la interpretación de fotografías relacionadas con la temática de la unidad. 

Durante la unidad hemos estado trabajando los contenidos con la dinámica cooperativa Jigsaw. Con esta estrategia de aprendizaje cada grupo asume la responsabilidad de preparar un contenido específico para luego compartirla con otros compañeros. El propósito es la de actuar como herramienta de resolución de conflictos, así como mejorar la motivación del alumnado en el aprendizaje. Asimismo, se han implementado otras estrategias de aprendizaje como clases invertidas y el aprendizaje por descubrimiento en donde el profesor plantea una serie de incógnitas que los grupos que deberán resolver a través del tratamiento de textos históricos. 

Como producto final los grupos han preparado un vídeo en inglés de un canal de noticias sobre la época del Antiguo Régimen.

Andújar en 2123

Durante el módulo 3 hemos aprendido a usar el futuro en sus diferentes usos y formas en lengua inglesa. Para poner en práctica todo lo que hemos tratado los alumnos y alumnas de 3º ESO han imaginado como sería su ciudad, Andújar, dentro de 100 años teniendo en cuenta la temática del cambio climático. Usando el vocabulario y el futuro han realizado predicciones en un póster usando una aplicación digital elegida por ellos/as. De esta forma, han llevado a un contexto significativo lo aprendido y han podido desarrollar sus destrezas en expresión escrita y mejorar sus competencias lingüísticas y digitales.

The Weather Forecast

Nueva situación de aprendizaje para el grupo de 1 ESO A: “Weather forecasters!” Hemos trabajado en parejas para aprender además del vocabulario relacionado con el tiempo atmosférico y la temperatura, aspectos interdisciplinares cómo el mapa de Europa, así como los países y capitales más importantes. El producto final ha sido el realizar el mapa y hacer de meteorólogos para contarnos el tiempo en diferentes partes de Europa.

Todo un aprendizaje contextualizado y significativo. Nuestros meteórologos y meteorólogas han realizado un trabajo de lo más profesional, poniendo a prueba muchas de sus competencias.

Elementos Químicos

En la asignatura bilingüe de Física y Química hemos realizado una actividad en la que el alumnado se le asignaba un determinado elemento químico. Posteriormente tenían que investigar y buscar información sobre ese elemento químico. Han creado unos pósters con la información que han recopilado y han incluido imágenes relacionadas con ese elemento. Por último han expuesto a sus compañeros la información final. 

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