Elementos Químicos

En la asignatura bilingüe de Física y Química hemos realizado una actividad en la que el alumnado se le asignaba un determinado elemento químico. Posteriormente tenían que investigar y buscar información sobre ese elemento químico. Han creado unos pósters con la información que han recopilado y han incluido imágenes relacionadas con ese elemento. Por último han expuesto a sus compañeros la información final. 

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Landmarks around the World

En 4A hemos hecho un proyecto sobre “Landmarks around the world”.  A cada alumno se le asignó una foto de un lugar de interés al azar. Tuvieron que hacer una primera investigación usando herramientas como Google Images para averiguar de qué lugar de interés se trataba. Seguidamente buscaron información sobre el lugar de interés para hacer un informe y trabajar la producción escrita.  Finalmente crearon una presentación usando aplicaciones como Canva o Genially, en la que mostraban pistas y datos curiosos como películas o series en las que habían salido para que sus compañeros adivinaran de qué lugar de interés se trataba y de este modo trabajar también la producción oral.

Elementos de la comunicación visual

En la asignatura bilingüe de EPVA se siguen trabajando actividades y tareas basadas en la metodología AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en inglés. Usamos esta metodología como sistema para enseñar una asignatura usando la lengua inglesa como vehículo de comunicación lo cual permite un mayor alcance en la relación entre contenido y lenguaje.

En esta actividad AICLE el alumnado, trabajando en grupos cooperativos, realizó un ejercicio de comprensión oral en inglés previo acerca de los elementos la comunicación visual, después trabajaron con el vocabulario para que comprender las definiciones, identificar las que están en su lugar correcto y cuáles son erróneas, por lo que se practican también las destrezas de comprensión lectora (reading) y la interacción (interaction).

The Industrial Revolution

En clase bilingüe de Historia hemos estado trabajando con el curso de 4ºA de la EO el tema la Revolución industrial con la profesora Belén Gutiérrez Díaz investigando el origen y la repercusión que este hito histórico ha tenido en la historia de la humanidad. 

Para empezar la unidad, el alumnado se ha acercado a los contenidos a través de preguntas creativas que buscaban activar su curiosidad y motivarle a explorar el impacto que tuvo y que aún sigue teniendo la Revolución Industrial en el mundo. 

Durante la unidad, el alumnado ha trabajado en parejas realizando un trabajo guiado de investigación tras el cual han empleado la herramienta digital Canva para presentar la información a través de una infografía: cuándo, dónde, cómo y por qué se desarrolló la Revolución Industrial. Al finalizar la unidad hemos usado como parte de evaluación la co-evaluación y una rúbrica, una estrategia y herramienta de aprendizaje que permite al alumnado recibir retroalimentación entre sus pares. 

Buscamos especies invasoras

En el clase de 3º A hemos estado trabajando en la asignatura de inglés el vocabulario de animales y partes del cuerpo de los animales, cómo podemos describir animales y también hemos realizado tareas de compresión oral hablando sobre las especies invasoras y el gran daño que causan cuando se introducen en ecosistemas que no le son propios. Para terminar con este módulo hemos creado unos Wanted Posters en los que los alumnos y alumnas han buscado información sobre diferentes especies invasoras, las han descrito y han creado un Wanted Poster emulando los antiguos carteles de personas buscadas en el viejo oeste. También han realizado un podcast con la descripción más detallada.