Creating comics

En la clase de inglés hemos utilizado la aplicación Pixton para realizar una actividad de expresión escrita que fuese motivadora. Hemos buscado incentivar a nuestro alumnado, permitir que expresasen sus emociones y potenciar su imaginación. Hemos adaptado la la actividad a los contenidos, de esa forma con 2º ESO el alumnado ha creado unos originales comics para expresarse en tiempo pasado y con 3º ESO A han dando rienda suelta a su imaginación creando historias sobre el medio ambiente como parte del proyecto eTwinning Act together for a green future. Las ventajas de Pixton son muchas, ya que se trata de una herramienta sencilla e intuitiva, que fomenta la creatividad y el uso de las herramientas digitales. Aquí tenéis unos ejemplos:

2º ESO Comics de historias en el pasado

Una de First dates

y otra de terror...

 3º ESO Ejemplos de comics sobre el medio ambiente

They are really good at creating comics!

Home insulation

Dentro de nuestro proyecto eTwinning Act together for a green future de la asignatura de lengua inglesa, el alumnado de 3º ESO A ha estado trabajando en un sub-proyecto sobre el aislamiento en las edificaciones con el fin de analizar que es fundamental que una vivienda esté bien aislada térmicamentela para conseguir un ahorro energético.

Como parte de esta actividad han empezado por realizar una webquest.  El profesorado ha preparado una actividad estructurada y guiada con el objetivo de que a través de preguntas especídicas y el uso de fuentes fiables en internet, el alumando busque información sobre el tema del aislamiento de viviendas y responda a esas preguntas. Después de haber recopilado la información cada grupo se ha dividido en dos parejas y han diseñado dos viviendas, una casa en la que indicaban las zonas en las que se produce pérdida de calor y una casa en la que aparezca el aislamiento térmico ideal.

 

Con estas actividades, además de trabajar en grupos y con dinámicas y herramientas del SXXI el alumnado ha practicado las destrezas de comprensión lectura, escritura y las habilidades orales en sus grupos con una actividad significativa y contextualizada.

Proyecto Árbol de la Ciencia

Dentro del proyecto bilingüe interdisciplinar del Árbol de la Ciencia, desde la asignatura de lengua inglesa  hemos realizado nubes de palabras con el fin de que el alumnado se familiarizase con el vocabulario del cambio climático. Se han realizado dos tipos de nubes de palabras, unas con aquello que daña el medio ambiente y otras con propuestas que pueden ayudar a frenar la situación actual de cambio climático.

El alumnado de 3º de la ESO también ha realizado un kahoot sobre el Medio Ambiente (https://create.kahoot.it/share/pbl1-environment/5e734c58-dc8c-416d-a66f-065afd90563f) y unas pegatinas que hemos plastificado y convertido en pins que llevaremos a la Feria de la Ciencia y el Día Internacional de la Tierra, 22 de abril. Nos ayudarán a difundir la importancia de concienciarnos ante el cambio climático y sus consecuencias.

Trabajos y proyectos de marzo

Os actualizamos con los proyectos y actividades que estamos en la asignatura de lengua inglesa con los diferentes grupos de la ESO.

En 4º ESO hemos preparado calendarios culturales con información sobre fiestas, acontecimientos importantes y conmemoraciones. Aquí tenéis un ejemplo del calendario del mes de Julio.

En 1º ESO B hemos estado describiendo fotos usando el presente continuo para describir lo que estaban haciendo los protagonistas de esas fotos. Hemos puesto carteles con las fotos por la clase para hacerla más dinámica y motivadora y el alumnado en parejas iba rotando por todos los carteles escribiendo sus oraciones.

En 1º ESO A los alumnos y alumnas han preparado un "foldable" dibujando y describiendo su habitación favorita para practicar en un contexto diferente la gramática que hemos aprendido en la unidad "there is/there are" y el vocabulario de las habitaciones y mobiliario de la casa. Después han descrito a sus compañeros/as su habitación para mejorar  sus destrezas orales.

Los alumnos y alumnas de 2º ESO A han elaborado unos posters digitales. Primero han tenido que investigar sobre cómo era la vida de la población en la Edad Media y después han diseñado con artefactos digitales sus proyectos usando el pasado y el vocabulario de la unidad que estábamos trabajando.

Wanted poster

Con el fin de concienciarnos con el peligro que conllevan las especies invasoras, que son introducidas en un habitat que no es el suyo, consiguiendo adaptarse y ocasionando la pérdida de nuestra biodiversidad, nuestro alumnado de 3º ESO ha preparado en la asignatura de inglés posters en los que buscan especies invasoras. Por ejemplo, la rana Bull frog procedente de América y que ya tenemos en el río Ebro, o el visón americano cuya presencia afecta negativamente a un elevado número de especies autóctonas.

 

Lapbook en el aula de tecnología

Los grupos de 3ºA y 3ºB de ESO están desarrollando un "lapbook" de materiales técnicos en la asignatura bilingüe de tecnología con la ayuda de nuestra asistente de conversación Hanin. Un "lapbook" es un nuevo recurso didáctico que consiste en un cuaderno desplegable en el que el alumnado crea contenidos con solapas, ventanas, fotos, dibujos, pequeños libros, sobres con los que exponen un tema en concreto, en este caso materiales técnicos.