En asignatura bilingüe de 2º ESO de la materia de Historia hemos estado trabajando el Feudalismo con la profesora Belén Gutiérrez Díaz usando dinámicas de aprendizaje cooperativo y de andamiaje, que forman parte del Proyecto de innovación educativa.
Desde el inicio de la unidad, cada grupo cooperativo se ha acercado a la temática a través de preguntas creativas que buscaban activar la curiosidad del alumnado y motivarle a explorar sobre el contenido que tenían asignado. Posteriormente cada grupo ha compartido lo que ha aprendido con el resto de compañeros empleando la dinámica cooperativa Rompecabezas. En esta técnica los estudiantes se separan de su grupo para formar parte de grupos de expertos en el que aprender acerca de un contenido concreto sobre el que trabajarán e investigarán para poder presentar los resultados al grupo inicial. La tarea de los expertos es enseñar a los otros miembros de su grupo el contenido estudiado.
Durante la unidad didáctica han identificado y extraído la idea principal de su tema con la rutina de pensamiento Color, Imagen y Símbolo. Esta estrategia busca hacer visible el pensamiento con otros recursos distintos al los del lenguaje oral y escrito. Finalmente, cada grupo cooperativo ha realizado un dibujo representativo de los contenidos sobre los que han estado trabajando en la unidad didáctica.
